Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Lingkaran Berbasis Computer Assited Instructional Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Alkarim Kota Bengkulu

Diah Selviani, Edy Susanto

Abstract


Penelitian ini mengahasilkan model pembelajaran matematika berbasis Computer Assisted Instructional (CAI) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMP Alkarim Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pengembangan yang menghasilkan model pembelajaran matematika berbasis Computer Assisted Instructional (CAI) dalam memahami materi lingkaran yang sintaksnya adalah a) pendahuluan, b) kegiatan inti meliputi (i) fase pemberian masalah, (ii) fase investigasi, (iii) fase diskusi kelompok, (iv) fase diskusi kelas, (v) fase penerapan, c) penutup. Penelitian ini yang mana subjeknya adalah siswa kelas VIII  SMP Alkarim Kota Bengkulu tahun ajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa sebanyak 16 orang. Aktivitas siswa yang diamati selama pembelajaran terbagi atas prilaku siswa pada awal pembelajaran, keaktifan siswa selama bekerja dalam kelompok, kegiatan siswa selama diskusi kelas berlangsung. Terhadap perilaku siswa pada aspek bertanya, menjawab dan sudah terbiasa dengan menggunakan model berabasis Computer Assisted Instructional (CAI), respon siswa pada uji coba ini dapat dilihat dari hasil analisis terhadap komponen dan kegiatan pembelajaran kelompok yang bisa dianggap  baik. Hasil uji coba penelitian ini dengan menggunakan uji coba terbatas, dengan melakukan beberapa revisi dilakukan agar mendapatkan Prototipe final. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa semua aspek yang ditentukan dalam model pembelajaran dan semua perangkat pembelajaran yang dikembangkan dari Model Pembelajaran Matematika Berbasis CAI adalah valid, praktis dan efektif.

Full Text:

PDF

References


Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Alessi, S.M. dan Trollip, S.R. (1985). Computer-based Instruction: Method and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Dewi Herawaty. 2009. Pengembangan Model Pembelajaran Mateematika Realistik yang Efektif Untuk Siswa SMP (Studi di Kelas VII SMPN 3 dan SMPN 5 Kota Bengkulu). Bengkulu. Makalah. Tidak Dipublikasikan.

Kulik, J., Kulik, C.dan Cohen, P. (1980). “Effectiveness of computer-basedcollege teaching: A meta-analysis of findings”. Review of Educational Research. 50(1), 525-544.

Panjaitan, D. J. (2018). Peningkatan Pemahaman dan Aplikasi Konsep Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Jurnal MathEducation Nusantara, 1(1), 52-59.

Panjaitan, D. J., & Firmansyah, F. (2018, April). PELATIHAN PENGOLAHAN DATA STATISTIK DENGAN MENGGUNAKAN SPSS. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL HASIL PENGABDIAN (Vol. 1, No. 1, pp. 38-45).

Panjaitan, D. J. (2018). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.

Wahyu Widada. 1999. Model Pembelajaran Berbasis Extended Level Triad++. Bengkulu: FKIP Unib

Wahyu Widada. 2007. Struktur Representasi Pengetahuan Mahasiswa tentang Permasalahan Grafik Fungsi dan Kekonvergenan Deret Tak Hingga pada Kalukulus. Disertasi tidak diterbitkan. Surabaya: UNESA

Wahyu Widada. 2012. Model Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran yang Membumi. Bengkulu: S2PMAT FKIP UNIB




DOI: https://doi.org/10.54314/jmn.v1i2.48

JURNAL MATHEDUCATION NUSANTARA ISSN : 2614-512X (Print) ISSN : 2614-5138 (Online) Published by Program Pascasarjana UMN Al Washliyah